整合后的信息科学与技术学院现有专职教师172人，其中35岁以下的青年教师占教师总数的90%以上。为了保证课堂教学质量，提高青年教师教学水平和综合能力，信息学院立足现状，明确培养目标，开展一系列培养活动，总结出一套行之有效的经验方法，取得了良好的效果。
从信息学院现有的师资情况来看，具有高学历、高职称、教学经验丰富的教师所占的教师比例较小。而在短期内依靠引进高水平人才来改善师资条件并不现实。面对困难，信息学院党政领导不等不靠，积极探索，提出“站稳讲台、提高学历、提高水平”的培养目标，制定出适合自身情况、切实可行的师资发展规划。具体措施有：一、广泛开展传、帮、带活动。由老教师向青年教师传授经验，帮助他们尽快适应环境，带动青年教师勤学勤问、钻研学术；二、组织教研室评议教案活动。以教研室为单位，组织青年教师互相学习、评议教案，在促进教研室教师交流、融合的同时，互相取长补短、共同提高；三、每月开展一次听课、评教活动。由院领导带队，组织高学历、高职称教师不定时听青年老师讲课，并及时将听课结果和改进意见反馈给该老师，这就要求青年教师们高度重视，认真上好每一堂课，同时也帮助他们及时发现授课过程中的不足之处，便于及时改进；四、每学期进行教学比赛。要求青年教师全体报名参加，对获奖教师给予奖励，对名次不理想的教师进行重点帮助和培养。五、制定出明确的教学奖励计划。对在学校的教学比赛中获奖的教师，每人每次奖励1000元，对在学院内部比赛获奖的教师也制定出相应的奖励办法，并且优先考虑让这些教师外出进修。
通过这些多种形式的活动和行之有效的措施，信息学院青年教师的教学、科研水平有了明显的提高。课堂教学效果明显，学生的到课率高了，课堂气氛也日渐活跃。在学校第一、第二届双语教学比赛中，信息学院的老师两次获得理工组第一名、第二名的好成绩。五门课程参加学校多媒体课件评比，有四门课程荣获二等奖。在2004年全国高校计算机研究会主办的“天极杯全国计算机应用技术技能大赛”中，信息学院的三位青年教师全部进入决赛并荣获“个人优胜奖”为学院争得了荣誉。今年6月，又有11位青年教师考取了国家统招计划的研究生，至此信息学院在读的硕士、博士达到26人，师资力量明显增强，教师队伍结构更加合理。
目前，信息科学与技术学院全体教职员工正以饱满的工作热情对待各项工作，以自己的实际行动为学校和信息学院的发展建设增砖添瓦。(宣文）
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