“原来姹紫嫣红开遍……”10月29日，弋阳县教师进修学校附属实验学校6年级男生江逸舟用弋阳高腔一板一眼地唱起《姹紫嫣红》选段，稍显羞涩、稚嫩的声音让古老的弋阳腔焕发不一样的魅力。

　　弋阳腔悄然走进校园，江逸舟等一批同学爱上这个“非主流音乐”，这让古老的地方戏，有了新的舞台。

　　校园唱响地方戏

　　“弋阳腔呃弋阳腔，梦里眷恋那个好地方，心里热爱那个好风光，弋阳高腔唱弋阳，唱得龟峰舞姿彩，唱得信江浪打浪……”这是用弋阳腔新作的曲子，如今是弋阳当地的“流行曲”，在校园和百姓中传唱。

　　这曲是弋阳县赋予弋阳腔新生命的一个开始。被称为中国高腔戏曲鼻祖的弋阳腔，曾风靡一时，对川剧、湘剧、秦腔等剧种的形成都产生了巨大影响。但由于时代变迁，弋阳腔如今已“濒临灭绝”。为保护弋阳腔这一非物质文化遗产，弋阳人开始了艰辛的“抢救之旅”，谱新曲、育新人、推动弋阳腔走进校园是最重要的措施。

　　去年3月起，教育部宣布在北京、上海、天津、江西等10省市中小学开展京剧进课堂试点后不久，弋阳县便组织弋阳腔老艺人，对全县60多名中小学校的音乐老师进行了为期5天的专门培训，要求所有音乐老师能唱弋阳腔，并在校园适时开展弋阳腔演唱比赛。

　　弋阳县教师进修学校附属实验学校游丽娟老师参加了那次培训。回来后，她在班上成立了一个弋阳腔兴趣小组，10余名学生开始学唱弋阳腔。游丽娟还带着学生参观县博物馆，采访弋阳腔老艺人，并参加相关文艺比赛，校园开始响起弋阳高腔声。

　　不仅仅是弋阳，在兴国，校园里也响起“哎呀嘞”的声音。兴国中小学校把山歌手带进课堂，向孩子们传授山歌。在九江，青阳腔也开始在一些学校扎根，九江学院建立了青阳腔陈列馆，成立青阳腔学生艺术团，建立青阳腔教学实践基地。南昌大学赣剧艺术周也吸引了诸多观众的眼光。

　　校园，似乎正成为地方戏剧一块新土壤。

　　“突围”还待时日

　　尽管地方戏在校园开始生根，但要真正从危机中“突围”出来，却还有待时日。

　　在弋阳县教师进修学校附属实验学校，记者问弋阳腔兴趣小组的学生，为何要学弋阳腔？多数孩子回答：好玩。要孩子们现场唱几句，只有极少数几个孩子敢站起来唱一两句。一名学生坦言：和弋阳腔相比，他更喜欢流行歌曲。与孩子一样，由于社会上钢琴、古筝等各类兴趣班层出不穷，家长也并不愿意让孩子学弋阳腔等古老戏曲。

　　政府积极推动地方戏进校园，一些学校也满腔热情尝试着在校园推广地方戏，却发现面临不少问题。弋阳二中去年满腔热情地教了学生几个月的弋阳腔，但今年又开始偃旗息鼓了。该校音乐老师张斌告诉记者：学校有个音乐特长班，这些学生都是准备考各大音乐院校的，但由于音乐考试根本不需要了解弋阳腔，学生为应试，近来就很少学习弋阳腔了。在音乐特长班推广弋阳腔都有难度，音乐作为一门“副科”，要在普通班级推广更是难上加难。

　　但张斌同时认为，虽然有难度，在学校推广地方戏曲却很有意义。张斌毕业于上饶师院音乐专业，他发现随着年龄的增长，越能体验弋阳腔的魅力。尽管地方戏在校园突围面临重重阻力，但他希望更多老师能担当起“传授者”的这一角色，把有兴趣的那部分学生吸纳进来，让传统文化进入少年儿童的心灵。

　　为孩子播下一粒种子

　　弋阳县文化局负责人表示，让弋阳腔走进校园，走进课堂，并不是要求孩子们能唱得多好，关键是让他们了解弋阳腔，感受传统文化的魅力，在孩子心中播下一粒种子，或许若干年后，这颗种子会生根、发芽、开花。

　　为让弋阳腔进一步走进校园，目前，弋阳县正在编写弋阳腔系列丛书，弋阳县还准备把弋阳腔与当地音乐课结合起来，让弋阳腔成为孩子的必修课，并组织各大学校广泛开展弋阳腔演唱比赛。

　　老艺人杨典荣说，弋阳腔若要发扬光大，关键要有群众基础。只有百姓爱听爱看，弋阳腔等传统地方戏曲才能真正繁荣。因此，除到学校教孩子学唱弋阳腔外，杨典荣还领着弋阳腔剧团的20多名演员，经常免费给普通老百姓演唱，并在休闲广场教百姓唱。如今，一大批退休老人都加入到唱弋阳腔的队伍中。每天傍晚，弋阳腔在县城休闲广场唱响，为弋阳腔的宏扬又种下颗种子。

　　令人欣喜的是，今年4月，省教育厅依托我省丰富的地方戏曲资源，自主研发了地方音乐教材《心中有首家乡的歌》，教材包括兴国山歌、弋阳腔和江西诸多知名红歌、民歌。目前，该教材已在江西师大附中、南大附小、弋阳一中、弋阳二中等全省31所实验学校使用。显然，政府正进一步为地方戏剧进课堂、地方剧进校园“造势”，我们希望，这出好“戏”能慢慢唱好。（江西日报2009年10月30日C2版 http://epaper.jxnews.com.cn/jxrb/html/2009-10/30/content_79342.htm）