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江西心桥网:九江学院梅龙宝教授服务鄱阳湖生态经济区建设事迹

作者:www.JJU.edu.cn 发布时间:2010年06月28日 08:45浏览次数:

梅龙宝,民盟,教授,硕士研究生导师,九江学院新闻媒体广告研究室主任,数字传媒研究所所长。是教育部中国教育信息化遴选专家,中国教育技术协会理事,全国高校教育技术协作委员会学术委员,江西省高等教育研究专家,江西省科学技术普及创作协会会员,九江学院学术委员。他胸怀新一代学人的崇高理想,以科学创新的情怀,为教育信息技术和数字传媒战略的推进,为鄱阳湖生态经济区建设作出了积极的贡献,成为江西省“新世纪百千万人才工程”人选。梅龙宝面对世界信息化大潮,他把眼光投向信息技术教育前沿,以踏实的脚步,迈向潮头,迎接时代的挑战。他牢记科学教育工作者的使命,用信息科学智慧和实践精神,迈向文化与科技整合的数字化空间时代,为城市战略性新兴产业的发展,为鄱阳湖生态经济区建设提供了技术推动和实践引导。成为九江市统一战线创业服务年“百博挂百企”活动领导小组聘请的挂企顾问。

一、从学而研:做教育变革的先锋

知识经济时代,信息技术人才培养是提升国家竞争能力的重大战略。梅龙宝教授身在教育信息技术人才培养的第一线,承担了本科生教学、毕业论文指导和实践能力培养等教学任务,同时兼任江西师范大学硕士研究生导师。他生动朴实的教风和严谨科学的态度,备受学生推崇。在传授基础理论知识的同时,十分注重大学生的做人、做事以及学习方法、创新思维和实践能力培养。他所指导和推荐的优秀学生进入我国教育信息技术专业一流的高校读研深造,在新建本科院校中产生了一定的影响。在以信息技术推进教育变革的潮流中,他锐意进取,励志创新,始终站在教育信息科学前沿,体现了一代年轻学者的价值追求和文化自觉。他深造于我国教育技术学国家级重点学科华南师范大学,师从我国著名的教育技术专家、国家级重点学科带头人、博士生导师李克东教授。他善于吸收和消化教育信息技术研究领域的精华,用以解决现实教育中的疑难问题,建构具有前瞻性意义、有充分推广价值的信息技术教育应用体系。

梅教授提出了学科建设新思路,专业和学科应瞄准“数字媒体技术”和“教育软件工程”方向,努力把握世界教育信息技术发展趋向,为高素质人才培养和地方经济持续发展提供变革驱动。

他还主持和参与了教育信息技术重大课题18项。包括国家社会科学基金“十五”规划国家级重点课题、国家社会科学基金“十一五”规划国家级课题、教育部中央电教馆全国教育技术“十一五”规划课题、中国教育技术协会“十一五”规划课题、江西省教育厅科技项目、江西省科学技术协会江西数字科技馆项目、江西省教育科学规划重点课题和江西省高校教学改革资助项目等。先后获得教育部教育技术学学科委员会、教育技术国际论坛一等奖,江西省第十三届社会科学优秀成果奖,中国教育技术协会优秀成果二等奖,国家级重点课题优秀子课题奖,华东地区教育技术协会优秀教学成果一等奖,华南港澳地区优秀成果奖,九江学院优秀教学成果一等奖等。

近年来,他连续在国家专业权威核心期刊、CSSCI核心期刊上发表了论文40多篇,其中一些论文被国际六大检索中的俄罗斯《文摘杂志》、英国《科学文摘》(SA/INSPEC)、美国剑桥科学文摘(CSA)、EI收录和教育部中央教科所《教育情报参考》转载。他的专著《大学信息技术》一经出版,立即受到中国图书网、中国台湾图书网、北京航空航天大学图书馆、大连理工大学、北方工业大学、南昌大学、汕头大学等征订和采用,并荣获江西省第三届普通高等学校优秀教材一等奖,第一届西南地区出版社优秀图书奖等。

二、以研促创:做文化与科技整合的开拓人

提升社会信息化能力,真正发挥信息技术在新时期社会发展和经济增长的引擎作用,是梅龙宝教授的求索方向。他不仅是高校信息技术文化的传播者,更以高度的社会责任意识和改变人们生活和社会进步的强烈愿望,亲历实践,把学研成果引向新兴产业,为社会服务。

文化创意与产业是新经济增长的关键,它不仅对经济运行效率的提高有重要价值,还对产业结构的变革和新兴产业的发展,有着决定性意义。梅龙宝教授的眼光看准了这一点,由此:

2005年,他在担任新闻媒体广告研究室主任期间,把视点投向数字传媒文化与产业研究;

2006年,他参与发起成立九江市企业文化研究会,任副会长,对地方中小企业进行文化诊断,对企业管理的变革提供文化与技术支撑;

2007年,他创办江西第一个数字传媒研究所,任所长,致力于数字传媒文化与数字传媒科技的整合,推动数字文化创意与产业,实现文化的传承和创新;

2010年,由九江市委统战部、九江市工商联合会等组织成立的“九江市统一战线创业服务年‘百博挂百企’活动领导小组”聘请他担任九江全维数字传媒科技有限公司专家顾问,做产学研创一体化的实践者。

梅龙宝教授就是这样以自身的实践,大胆创新,从学而研,由研及产,以研促创,走进数字传媒新兴产业实体,试图开拓出一条产学研创一体的最有效途径。

三、应用创新:做学研产创一体化实践者

梅教授用最新的研究理论破解地方政府和教育主管部门迫切需要解决的难题。九江市农村中小学远程教育工程,国家已投入了四千多万元资金,如何让这一工程发挥效益,使之服务地方经济社会发展,他作为专家,接受了这一课题任务,深入农村中小学一线,广泛开展实地调查和访谈,提出的《培训与应用互动模式》、《三个协调:农村中小学远程教育可持续发展》等有效对策,产生良好的应用效益和社会经济效益,受到地方政府、主管部门和项目学校师生的好评,获江西省第十三届社会科学优秀成果奖和中国教育技术协会优秀成果二等奖。

他研究提出E-A-Learning的学习方式是具有时代特征的、与时俱进的人类学习理论,并系统论述E-A-Learning的定义和理论框架以及面向教育信息化的教师专业培训特点、作用、模式、评估方式等,具有独创价值。为此,创办国家级教师教育技术培训中心,实施教师教育技术水平建设工程;创办网络教育学院,主持完成网络教学资源库和网络远程学习系统,与全国重点大学合作开展网络教育,实现模式和方法的有效平移,吸引了众多学生自主参加学习,构建了虚拟世界蔚为壮观的学习场景。

他研究的高性价比的双向控制共缆系统理论有效解决安防和监控系统的技术问题。设计和实施的“大型校园治安监控系统”,成为江西校园治安信息化最成功的项目,在省内外引起广泛关注。时任江西省政法委书记和省公安厅领导亲临现场视察,对治安监控系统的先进性、稳定性和高性价比,给予高度评价,并要求在全省推广。

“数字城市”是梅龙宝教授的最理想最倾情的“数字文化”情怀,是他营造理想的城市发展空间的最具体的理念表达。在他看来,“数字城市”是促进国家信息化的最重要内容,其意义既包含着生产方式、生活方式、文化方式和人际关系的社会经济变革,又包含着政府决策、管理、服务的革命性进展。

他不畏艰难,苦苦求索。一路驱车,到上海、杭州、广州、深圳、合肥等地进行专门考察,不计旅途劳顿之苦。他夜以断日,分析九江的城市数据,包括城市文化调研、社区生活调研、城市规划调研、产业现状调研、旅游资源调研等浩瀚的数据,找准了城市创新的活力因子,给九江人民描绘了“数字城市”的美好未来。他的“数字城市”得到了中共九江市委、九江市人民政府的高度赞同,并列入了九江新兴文化产业的发展规划。

2007年,第一座“三维数字九江城市”正式上线运营,作为城市文化与科技的结晶产物,数字九江为城市百姓的生活、工作、旅游、出行参考、网上办事、网上创业等活动提供便利的信息化工具,为城市政府机关、事业单位、商家企业的宣传推广提供新型的数字化平台,从而更方便的实现电子政务、人才交流、电子商务、促销宣传等社会活动和经济活动。3D城市仿真作为数字城市的核心基础空间信息平台成为人们关注的焦点,是下一代互联网的必然发展趋势,其产业市场前景十分广阔。

2008年,九江军分区第一个“三维数字指挥系统”建成,并在南京军区得到应用和示范。

九江市公安局第一个“三维数字警务系统”建成,并在公安系统中得到推广应用。

2009年,我省第一个“三维数字地名公共服务平台”建成,在九江城市得到应用和推广。

我省第一个“城市旅游交通地名导向综合信息系统”建设,在九江及其周边地区得到应用和推广。

“三维多资源承载数字城市交互平台”获科技厅中小企业创新基金。
2010年,江西数字科技馆庐山植物虚拟博览馆上线运行,为广大的科普爱好者提供数字植物文化与科技服务。

在深圳召开的第三届中国国际数字城市大会期间,梅龙宝教授作为“数字城市”一名专家,接受了深圳电视台《深视新闻》栏目专访。他强调数字城市发展关键是文化与科技整合,用信息和数据,给政府决策,为老百姓服务。随着数字城市的全面实现,将会更加优化配置城市的所有资源,形成提高城市效率、促进城市经济和社会和谐发展的城市空间。九江人民习惯以“科技英才”、“浔阳学人”来赞扬他,宣传他,这是对他这个年轻知识分子最真诚的呵护。

梅龙宝教授在数字传媒文化与科技领域,践行“学研产创一体化”的创新模式。他把视野投向鄱阳湖生态经济区建设,深入民营企业进行信息化服务,成为九江市“百博挂百企”的技术顾问。他苦苦追求的动力,是“数字文化”情怀,它代表一个时代的主流价值。变革是他的文化自觉,敢于开拓是他的科学意志,服务社会是他的爱国爱人民的高尚情操。(江西心桥网2010年6月25日“才俊之苑”栏目 http://www.jxtyzx.org/cjzy/ystz/201006/t20100625_231966.htm
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