不负期望，积极办好孔子学院

——纪念柬埔寨孔子学院揭牌一周年

　　柬埔寨王家研究院孔子学院是由九江学院、柬埔寨王家研究院等合作建立的柬埔寨首家孔子学院。2009年12月22日，中国国家副主席习近平亲自为柬埔寨王家研究院孔子学院揭牌并且指出：“柬埔寨王家研究院孔子学院创立，是中柬教育合作的重要成果，是中柬人文交流历史上的一座里程碑！”

　　孔子学院创办一年来，面向政府机构长期开设汉语官员培训班。迄今已招收3期6个班180多人；为当地1000多大中学生和社会各界人士提供中华文化体验活动；举行了全柬中学生“中国知多少”知识竞赛活动；设立了柬埔寨首个汉语水平考试（HSK）考点，2010年9月成功组织第一次考试；举办了中国民俗文化、中国书院文化、中国书法、中柬关系溯源等系列讲座。并在金边亚欧大学、干拉省大岛洪森中学设立了教学点。在公立卜迭棉芷省大学设立了中文系、开设中文专业课程。目前，由柬方投资的孔子学院教学办公楼已经竣工，将于2011年初正式投入使用。

　　九江学院积极策应我国的汉语国际推广战略，作为中方合作院校，和柬埔寨王家研究院、柬埔寨加华银行、瑞泰柬埔寨石业有限公司合作在柬埔寨王家研究院建设孔子学院，开创了一种新的有效模式。

　　2009年8月12日，中国国家汉办主任许琳和柬埔寨王家研究院院长克洛堤达共同签定了《中国孔子学院总部与柬埔寨王家学院关于合作设立王家学院孔子学院的协议》。

　　学校经常研究孔子学院师资培训工作，采取多项措施为孔子学院培养充足的后备师资。结合九江市丰富的自然、人文景观和悠久的历史文化，利用我校接收海外学生入校学习的良好条件，建设了陶艺制作教学基地，把具有深厚文化底蕴的白鹿洞书院、东林寺等地作为海外汉语教育教学实践基地，把青阳腔、九江瑞昌剪纸等国家级非物质文化遗产融入到海外汉语教育的教学过程中。

　　校领导多次对孔子学院进行工作访问，加强与柬埔寨王家研究院等各合作方的沟通，解决孔子学院在具体工作过程中遇到的问题。学校还在2009年8月和2010年9月邀请柬埔寨王家研究院领导来校访问。

　　2010年9月，学校组织的“柬埔寨王家研究院孔子学院首届高级官员汉语班优秀学员中国文化体验行”活动，成效显著。代表团成员柬埔寨国家教育资质认证委员会秘书长德沈纳回到柬埔寨后积极支持孔子学院各项工作；总理府副秘书长蔡万宁女士更是希望孔子学院在总理府开设汉语培训班；王家军发展中心主席，主管农垦的将军提出大力引进中国的农业技术，促进柬埔寨农垦事业的发展。

　　九江学院一定不辜负习近平副主席的殷切嘱托，大力支持柬埔寨王家研究院孔子学院的工作，加强师资派出和文化交流，办出特色、办出水平，为柬埔寨培训更多的懂汉语的人才和汉语教师。柬埔寨王家研究院孔子学院一定会走出一条经济欠发达国家和地区办孔子学院的新路子来。

濂溪讲坛：传承庐山地域文化 厚实大学人文精神

党委书记 陈绵水

　　在九江学院，濂溪讲坛已融入到广大师生员工的学习生活中。濂溪讲坛开办四年多来，已举办讲座80期，现场听众达5万余人，视频点击率逾8万余次。讲坛已成为学校加强大学生思想政治工作、提高学生综合素质、培育人文精神的重要阵地，荣获2010年“江西省高校校园文化建设优秀成果”一等奖。

　　2006年4月，学校正式创办濂溪讲坛。取名濂溪讲坛，体现了我校德育为先的办学理念；也蕴含了我们希望这个讲坛能够像校门前濂溪河源源不断从庐山丰厚的传统文化中汲取营养，办出特色和水平。通过濂溪讲坛，邀请国内外知名人士走进讲坛，开展百家争鸣，弘扬学术文化，展示大家风范，培育莘莘学子。通过濂溪讲坛，我们将营造我校良好的学术研究氛围，激发师生的创造性思维。通过濂溪讲坛，也将进一步凝炼办学特色，提升办学品味。

　　濂溪讲坛通过多种类型的讲座，为校园营造出浓厚的学术氛围。

　　一是弘扬九江优秀文化传统。九江是一座具有悠久历史文化的古城，历史上的濂溪学堂和白鹿洞书院良好学风已深深扎根在浔城这片丰硕的土壤之中。九江学院有责任也有义务发扬光大以庐山为地标的优秀文化传统，促进当代高等教育的发展。

　　二是打造九江学院学术品牌。濂溪讲坛给学校带来了一股学术清风，一股精神力量。专家学者与教师之间的面对面的座谈，与学生面对面的交流，对师生产生的历史影响深远。

　　三是拓展学生人文知识视野。濂溪讲坛邀请全国著名的专家、学者来校举办人文与科学讲座，丰富学生的第二课堂，提高学生的人文与科学素质，培养健全的人格和正确的价值观。

　　濂溪讲坛对加强校园文化建设，提高学生综合素质，促进校园校风建设起到了重要的作用。

　　一是提升了校园文化建设的品位。一次次高水平的讲座，一段段与名家面对面的真诚对话交流，激发了学生的求知热情，增强了人文素质教育的魅力。众多的著名专家学者“零距离”为学生传道、授业、解惑，增强了濂溪讲坛的针对性和实效性。一个个耳熟能详的名家、名师、名流走进师生中间，拓宽了学生的视野和境界，增强了学生学习的信心和动力。

　　二是丰富了学生人文和科学知识。濂溪讲坛开办以来，场场爆满，为学生提供了丰富的精神文化大餐。丰富的选题、精彩的讲座，为广大学生汲取人文科学精神提供了充足的养分，润物无声地增强了学生人文素质与科学精神的底蕴。

　　三是拓宽了第二课堂，促进了校风建设。濂溪讲坛邀请一些专家、学者走上讲堂，讲授“真经”，指导学生勇于实践和创新。他们对科学的执着追求，严谨的治学态度、扎实的工作作风，不仅繁荣了校园文化，也促进了优良校风的建设。

教书育人，立德为先

——“叔子爱莲奖学金”的设立与成效

校长 甘筱青

　　“今朝爱莲助我踏征程，明日我为社会添馨香。我们将不辜负杨叔子院士的期望，立志成材，造福社会。”2010年12月12日，当我校第二批20位“叔子爱莲奖学金”获得者一道从名誉校长、中国科学院院士杨叔子先生手中接过“叔子爱莲奖学金”获奖证书和奖学金时，激动不已，如此感言。

　　杨叔子院士一直关心、支持家乡高校九江学院的发展，多次回校讲学，勉励师生踏平坎坷、成人成才。他极力倡导科学与人文的交融，强调大学生素质教育和培养，从2009年开始每年捐资6万元在我校设立“叔子爱莲奖学金”，用来表彰在勤奋好学、特别在思想道德方面表现突出的同学。

　　“爱莲”取意于宋代濂溪学堂周敦颐先生的《爱莲说》：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。叔子先生设立这个奖学金，就是为了教育和激励我校广大同学弘扬中华民族优秀传统文化，涵养品德，提升修养，做一个“知识上更富有，思维上更聪明，能力上更突出，身心上更健康，人格上更高尚”的无愧于时代的青年。

　　近年来，学校坚持把立德树人作为教育的根本任务，引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培育德智体美全面发展的社会主义事业接班人。学校新大门两侧文化墙上的爱莲堂和白鹿洞书院及其格言的浮雕，引导着广大师生思索并践行如何做人做事做学问。“叔子爱莲奖学金”设立以来，越来越多的同学争做“爱莲人”，涌现了一大批品德高尚的典范。他们中，有的投笔从戎，报效祖国，抗雪救灾，护林防火，多次受到嘉奖；有的关心集体，爱护公物，节约水电，爱校如家；有的助人为乐，热心公益，送医下乡，协管交通；有的拾金不昧，淡泊名利，扶贫济困，乐于奉献；有的家贫志坚，自强自立，刻苦学习，积极向上；有的积极参与管理，为学校的发展建言献策。在他们身上，展现出中华民族代代相承的传统美德。

　　在“爱莲”精神的感召下，广大同学脚踏实地，全面发展，争做德才兼备的合格大学生。他们倍加珍惜大学的美好时光，既努力学习科学知识，又积极提升文明素养；既努力增进知识积累，又积极加强品德修养；既努力锻炼强健体魄，又积极培养良好心理素质，不断促进思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

构建倾听机制 关注学生利益

——“学生校长助理”工作侧记

　　“你好！我是学生校长助理孙明。请问你对学校在‘即开型开水器’的使用和管理等方面有什么建议和意见？”第二任学生校长助理孙明走进18栋宿舍与大一新生交谈起来。

　　“最近早起的学生特别多，而学校教学楼开门太晚。向学生校长助理反映情况后，第二天就得到了解决。开门时间提前了30分钟。这对于我们‘考研族’来说，是件幸福的事。”一名毕业班同学在微薄上写下当天的心情故事。

　　……

　　2008年12月，经过层层筛选和激烈角逐，九江学院首任学生校长助理正式出炉。选拔学生校长助理，旨在拓宽学校和学生的沟通渠道，建立学校领导直接与学生联系的桥梁，让学生参与学校建设与管理，列席校长办公会议，培养学生的组织领导能力和综合素质，推进学校民主管理、校务公开和效能建设。

　　首任学生校长助理单禹铭工作一个月后，颇有感慨地说：“学生校长助理，对于学校和自己来说，都是件新鲜事。可正式上岗后，才深知是一份责任。”

　　作为地方本科院校的管理创新，两年来先后两任4名学生校长助理深入学生宿舍调研60余次，提交涉及学生食堂、宿舍、教学、心理、就业等方面议案13个，解决学生实际问题30余项。从《使用“即开型电热水器”小窍门》到《学生宿舍的改造建议》，涉及面广泛，关注学生利益，积极建言献策，“学生校长助理”成为学生利益的“代言人”。

　　学生校长助理的设立，是学校着力构建倾听机制的重要方面。近年来，学校除每学期召开家长、学生、教师等三个层面座谈会外，还要求中层以上干部必须向学生公布手机号码和开通“领导信箱”。学校通过设立学生校长助理等一系列倾听机制，能够及时、准确了解和掌握大学生关注的热点问题和思想动态，更加有效地调动了学生参与“和谐、平安校园”建设，及时解决了同学们遇到的各种困难。

构建文明和谐校园 关注师生心理健康

　　走进九江学院校园，给人的第一印象就是宽阔、明丽、茵绿、祥和。走在校园里，能感受到健康向上的气息扑面而来，会察觉有文明和谐的风韵四面环绕。2008年、2010年九江学院连续荣获江西省第十一届、第十二届“文明单位”光荣称号。2010年11月5日，江西省文明创建单位“看特色看亮点”流动现场会在我校召开。

　　以优美的自然环境陶冶人。绿色是校园的突出特征。一走进九江学院，如同进入一片绿色的海洋。香樟、桂花、茶梅、玉兰、紫薇、樱花相映成趣，争奇斗艳；五柳湖、爱莲池、半亩塘，明月湾、活水湾构成“三湖两湾”；更有原生态修竹茂林、石桥流水，风光旖旎，让人流连。

　　以高雅的人文环境启迪人。让每条道路会说话，让每一个景点能育人，把校园变成立体的画，无声的诗。在渊明大道塑建名人长廊，设置冰川文化石，营造校园文化氛围；用九江历代名人字号命名道路，给学校增添了一份历史的厚重，对学生发挥着潜移默化的教育感化作用。

　　以独特的庐山文化教化人。学校把九江的历史文化与学校建设融为一体。校门两侧文化墙浮雕，以“濂溪书院”和“白鹿洞书院”为图案。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，厚实了九江学院的文化底蕴。“专心立品、潜心读书、澄心烛理、虚心求益、实心任事、平心论人、公心共事”，师生不仅能吟哦成诵，而且能信守操行。

　　构筑完整的心理健康教育体系，佑护师生的心理健康。我校积极探索师生心理健康教育工作的有效途径，心理健康教育工作遵循“咨询、建档、辅导、宣传、科研、社团”六位一体的工作模式，建立了以心理健康教育课为主渠道、以学校心理健康咨询中心为主阵地、以危机干预为主线、以三级心理保健网络为支撑的心理健康教育工作体系，营造了良好的心理健康教育工作气场和氛围，使全校师生能永葆朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

推进山江湖学科群建设 服务地方经济社会发展

　　九江学院以教学为中心，以特色学科建设为龙头，秉承服务地方经济的宗旨，围绕毗邻的独特资源“庐山、长江、鄱阳湖”，大力推进“山江湖”特色学科群建设。一是积极依托以庐山为地标的九江丰厚的历史文化资源构建学科群。以庐山文化研究中心为平台，带动中国古典文献学、文学、文艺学、语言学、高等教育学（书院研究）、人文地理学、旅游文化学、伦理学、宗教学、美学等学科的建设与发展。二是积极策应鄱阳湖生态经济区建设战略构建学科群。以鄱阳湖生态经济研究中心为平台，通过做强化学工程与工艺、环境保护等学科，带动生物学、遗传学、生物化工、循环经济和清洁生产、湿地保护和水体生态修复，生态旅游开发等学科的发展。三是积极对接九江沿江开发及工业园区建设构建学科群。以沿江产业开发研究中心为平台，通过做强国际经济与贸易及相关工科专业，带动物流与供应链管理、机械工程、材料科学与工程、物理科学与光伏技术、通讯与信息工程等相关学科的发展。

　　近年来，九江学院大力推进“山江湖”特色学科建设，为省“十二五”重点学科的申报和建设打下坚实的基础；扎实推进质量工程建设，共获得30项国家级和省级质量工程项目；学校与省山江湖委办合作，获国家人力资源与社会保障部批准建立“流域管理与生态保护”博士后科研工作站，已有2名博士后进站工作；成功举办了4届“鄱阳湖高层论坛”；编辑并由江西人民出版社正式出版“庐山文化研究丛书”2辑共10部。

　　学校坚持“科研兴校、人才强校”理念，将科研作为提高整体办学实力与核心竞争力、推进学科建设的重要手段。近两年，科研工作取得较大突破。2009-2010年，学校共获得纵向科研项目立项258项，经费864万元。其中，国家自然科学基金项目11项、国家社会科学基金项目5项。学校大力推进产学研结合，积极服务地方经济和社会发展，在参与鄱阳湖环境保护和治理、新农村建设、科技服务等方面做了大量卓有成效的工作。学校近两年承担各类横向科研项目58项，经费超过2000万元。其中理学院与九江市罗坑煤矿探索新的校企合作模式，承接“九江地区煤矿用太阳能并网光伏电站项目方案设计及施工”等2个项目，经费880万元；土木学院与九江市各县市合作的“新农村建设规划”项目，经费近300万元。学校科研总量稳步增长，2009年各类科研经费将近800万元，2010年各类科研经费已突破2000万元。

　　学校在“国际农村医学教育”方面的研究成效显著，累计获美国中华医学基金会资助金额近300万美元；学校致力于面向基层，培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的高素质应用型人才，为地方经济社会发展作出贡献。（江西日报2010年12月22日A4版 http://epaper.jxnews.com.cn/jxrb/html/2010-12/22/node_190.htm）